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    Inclusión de un alumno autista en un aula de educación infantil

    Autor: 
    Pérez-Lacaba, Cármen
    Fecha: 
    29/01/2016
    Palabra clave: 
    diversidad funcional; trastorno del espectro autista; inclusión; educación infantil; organización del aula; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3564
    Open Access
    Resumen:
    En este Trabajo de Fin de Grado se realiza un estudio sobre el Trastorno del Espectro Autista, su historia, evolución y clasificación actual, con el fin de conocer dicho trastorno para realizar una propuesta de intervención destinada a un alumno autista. En dicha propuesta se expone cómo se debe preparar el tutor o tutora para la incorporación del alumno al aula (entrevista con la familia, formación del profesorado, periodo de adaptación…) y cómo organizar la vida diaria del aula para promover la plena inclusión de este alumno: organización del aula, rutinas diarias, y actividades concretas relacionadas con aspectos en los que el niño tiene déficits y que podrían dificultar su inclusión. Todo esto está redactado desde la base de que este niño (al igual que cualquier otro niño o niña con una diversidad funcional) es un niño, y como tal se le debe tratar, y se debe buscar siempre su felicidad.
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    Nombre: PEREZ LACABA, CARMEN.pdf
    Tamaño: 943.2Kb
    Formato: application/pdf
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