Propuesta de intervención en el aula de lactantes basada en la importancia de la libertad de movimiento para el desarrollo motriz y emocional según la Metodología Pikler-Lòczy

Abstract

En este trabajo de Final de Grado se plantea como objetivo general el diseño de una Propuesta de Intervención basada en la Metodología Pikler-Lòczy que promueva el desarrollo libre, concretamente en el Primer Ciclo de Educación Infantil. Las edades comprendidas oscilan entre los 4 y 15 meses de edad. El punto de inicio es una revisión teórica y bibliográfica acerca de la Metodología Pikler-Lòczy. Posteriormente, se muestran una serie de sesiones en las que el movimiento libre de cada alumno guía su aprendizaje para el desarrollo motriz y el paso de las diferentes posturas intermedias. Para ello se plantea una Metodología no intervencionista por parte del adulto, siguiendo las bases de la Metodología Pikler-Lòczy para un desarrollo motriz libre y significativo mediante la observación y la no intervención. Finalmente se evalúa a los alumnos mediante la observación sistémica y las tablas de registro.