El aprendizaje cooperativo como metodología para la enseñanza y el aprendizaje de la Historia en 5º de primaria

Abstract

En el presente trabajo se presenta una propuesta de intervención sobre el aprendizaje cooperativo como metodología para la enseñanza y el aprendizaje de la Historia en 5º de primaria. Para su desarrollo se realizó una revisión teórica y empírica sobre el aprendizaje cooperativo, su fundamentación, características y experiencias y también se estudió el área de enseñanza de la historia con énfasis en el aprendizaje del tiempo histórico, el estudio de estas áreas fue el sustento para la elaboración de la propuesta en los aspectos importantes para su instrumentación. Finalmente, se exponen las conclusiones sobre la propuesta realizada y la prospectiva.