Los cuentos como recurso para la enseñanza de la lengua extranjera en Educación Infantil: El caso del Proyecto Eleanitz

Abstract

El objetivo principal de este trabajo bibliográfico es conocer las diferentes teorías sobre la aportación de los cuentos a la enseñanza, y en un segundo lugar, compararlas con la realidad de las aulas, en especial con el “Proyecto Eleanitz” implantado en las Ikastolas, en Educación Infantil. Los aspectos que se han observado han sido las ventajas de la narración en el aula, cómo seleccionar y usar los cuentos, el profesor como cuentacuentos, planificación de las clases, desarrollo de habilidades lingüísticas y la organización del aula. La investigación permite concluir que una lengua extranjera puede ser enseñada a través de cuentos de una manera eficaz.