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    La Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua en Educación Infantil: Propuesta de Intervención a partir del análisis e investigación.

    Autor: 
    Vicens-Garrido, Anna
    Fecha: 
    03/07/2015
    Palabra clave: 
    aprendizaje; enseñanza; lengua extranjera; inglés; métodos; factores; propuesta de intervención; educación infantil; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3384
    Open Access
    Resumen:
    Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo principal elaborar una Propuesta de Intervención para mejorar la adquisición del inglés en Educación Infantil. En primer lugar, para llegar a este fin, es necesario elaborar un marco teórico que nos permita comprender la situación real actual del inglés en España. De este modo, nos basaremos en el estudio y análisis de aquellos factores que intervienen en el aprendizaje de una lengua extranjera, para realizar nuestra propuesta e intentar proporcionar un soporte auxiliar que compense los puntos débiles del sistema educativo de nuestro país, respecto al inglés. Posteriormente, consideraremos los distintos enfoques metodológicos, referentes a la enseñanza del inglés, para poder extraer aquellos aspectos más interesantes y efectivos de cada uno. Por otro lado, se elaborará un marco empírico, donde quedarán expuestos diversos casos de estudiantes europeos, con respecto a sus experiencias con el idioma. Finalmente, se elaborará la propuesta metodológica, concretándola en actividades que fomenten una buena adquisición del inglés, basada en los factores que intervienen en la misma.
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    Nombre: VICENS GARRIDO, ANNA.pdf
    Tamaño: 2.189Mb
    Formato: application/pdf
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