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    Intervención educativa a través de un taller musical para fomentar la interculturalidad en un grupo heterogéneo de clase

    Autor: 
    Bosch i Farré, Esteve
    Fecha: 
    19/06/2015
    Palabra clave: 
    interculturalidad; taller; educación; música; diversidad cultural; comunicación; riqueza cultural; interrelación; educación secundaria; Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad Música
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3349
    Open Access
    Resumen:
    La existencia de la diversidad cultural en nuestras ciudades debe de ser entendida como una fuente de riqueza partiendo del “somos más iguales que diferentes”; y no como una fuente de discriminación, generadora de conflictos. La gestión de la diversidad debe partir de una interculturalidad real, es decir, una interrelación y comunicación entre distintas culturas bajo una misma identidad colectiva. Con el objetivo de fomentar una interculturalidad en centros educativos con alto porcentaje de inmigración y grupos heterogéneos, presento en el siguiente trabajo un taller musical con diferentes acciones en las que los alumnos van a conocer las distintas realidades culturales presentes en el aula, van a participar en el desarrollo de las mismas, se van a comunicar de una forma auténtica y directa, y se van a interrelacionar a partir de la interpretación y creación artística para generar una identidad común que en vez de diferenciarnos, nos enriquezca de una forma mutua y transversal. La música como arte de generar estados de ánimo, despertar sentimientos, y vehicular emociones es uno de los mejores caminos para poder alcanzar una convivencia intercultural y mejorar el bienestar común de la sociedad en su conjunto.
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    Nombre: BOSCH FARRE, ESTEVE.pdf
    Tamaño: 1.737Mb
    Formato: application/pdf
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