La existencia de la diversidad cultural en nuestras ciudades debe de ser entendida como una fuente de riqueza partiendo del “somos más iguales que diferentes”; y no como una fuente de discriminación, generadora de conflictos. La gestión de la diversidad debe partir de una interculturalidad real, es decir, una interrelación y comunicación entre distintas culturas bajo una misma identidad colectiva. Con el objetivo de fomentar una interculturalidad en centros educativos con alto porcentaje de inmigración y grupos heterogéneos, presento en el siguiente trabajo un taller musical con diferentes acciones en las que los alumnos van a conocer las distintas realidades culturales presentes en el aula, van a participar en el desarrollo de las mismas, se van a comunicar de una forma auténtica y directa, y se van a interrelacionar a partir de la interpretación y creación artística para generar una identidad común que en vez de diferenciarnos, nos enriquezca de una forma mutua y transversal. La música como arte de generar estados de ánimo, despertar sentimientos, y vehicular emociones es uno de los mejores caminos para poder alcanzar una convivencia intercultural y mejorar el bienestar común de la sociedad en su conjunto.