La importancia de los softwares didácticos en el estudio de lenguas extranjeras en Educación Secundaria Obligatoria.
Fecha:
06/07/2015Palabra clave:
Tipo de Ítem:
info:eu-repo/semantics/masterThesisResumen:
El objetivo principal del trabajo es realizar un estudio sobre la importancia de los softwares didácticos en el estudio de lenguas extranjeras en Educación Secundaria Obligatoria, analizando el desarrollo tecnológico y económico, y como ha influido en la didáctica, aportando en ella diferentes implicaciones.
Para alcanzar este objetivo se utilizará una metodología que consistirá en una revisión bibliográfica sobre los temas del estudio, así se realizará una perspectiva histórica sobre las TICS (Tecnologías de información y comunicación), luego se hablará del concepto de software didáctico, incluyendo los pros y las contras y se concretará en la relación y el uso del software didáctico y el inglés para, posteriormente, poder realizar una propuesta original de actividades, derivada del marco teórico anterior.
En conclusión, una vez realizado el trabajo, se ha podido comprobar que el uso del software didáctico en el aula de inglés puede servir para mejorar las clases de los profesores, la interactividad entre el profesor y el alumno y puede ser una ayuda para motivar los alumnos y estimular sus intereses.
Descripción:
The main objective of this work is to study the importance of educational software in the study of foreign languages in compulsory secondary education, analyzing the technological and economic development, and how it has influenced the teaching, giving it different implications.
To achieve this goal a methodology consisting of a literature review on the topics of study will be used, and a historical perspective on ICT (information and communications technology) will take place, then discuss the concept of educational software, including the advantages and disadvantages and will be implemented in the relationship and the use of educational software and English to then be able to make an original proposal of activities, derived from previous theoretical framework.
In conclusion, once the work has been found that the use of educational software in the English classroom can serve to improve the classes of teachers, interactivity between teacher and student and can be a help to motivate students and stimulate their interests.
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