Análisis del grado de conocimiento sobre los antibióticos en alumnas de Enseñanza Secundaria Obligatoria y 1º Bachillerato de un centro educativo de Tarragona
Fecha:
25/06/2015Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
En el presente Trabajo Fin de Máster se ha desarrollado un Trabajo de
Investigación no experimental a través de una encuesta con el objetivo de evaluar el
conocimiento sobre antibióticos en 2º, 3º y 4ºESO y 1ºBachillerato y las posibles
consecuencias que existen al adquirir malos hábitos en salud. Se confirma la
importancia de dar valor a la ciencia y que ésta forme parte de la cultura y de la vida
cotidiana de las personas. Por lo tanto, existe la necesidad de educar en ciencia ya
desde las primeras edades, insistiendo en la etapa de la adolescencia, idónea para la adquisición de hábitos de vida saludables y, especialmente de conceptos de salud y enfermedad. Si se empieza en la escuela a trabajar estos aspectos, antes se logrará erradicar malas praxis, conceptos erróneos y desconocimientos de ciertos términos tan presentes en la realidad cotidiana tales como: la automedicación, la resistencia a antibióticos, y todas aquellas curiosidades relacionadas con la salud de las personas y que forman parte de la cultura general. Finalmente se detallan diversas propuestas de intervención relacionadas con la salud en forma de actividades innovadoras, dinámicas, atractivas e interesantes dirigidas al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
Descripción:
The following Master Thesis has developed a non experimental research work
through an opinion poll to evaluate the degree of knowledge about antibiotics in 2nd,
3rd and 4th degree of secondary education (in Spanish, ESO) and 1st degree at high
school, and the possible consequences of bad health habits acquired during this
period. The importance of science and the value of including it in our culture and in
life in general are confirmed. Therefore, there is the need to educate in science from
the early stages, putting the main effort on adolescence, since it is the perfect stage
of education to acquire healthy life habits and specially concepts such as health and
disease. If theses aspects begin to be thought in the school, the sooner the objective
of eradicate malpractice, misunderstanding and ignorance of health concepts that
are present in our day life such as: self medication, resistance to antibiotics and all
those curiosities related to people’s health, will be accomplished. Finally, some
proposals related to health interventions are given in the form of innovative and
dynamic activities, which are attractive and interesting for secondary and high
school education students.
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