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    Aprendizaje cooperativo: tutoría entre iguales como propuesta de mejora de la comprensión lectora

    Autor: 
    Vidal-Bueno, ALBA
    Fecha: 
    25/06/2015
    Palabra clave: 
    aprendizaje cooperativo; tutoría entre iguales; comprensión lectora; educación primaria; Grado en Maestro en Educación Primaria
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3266
    Open Access
    Resumen:
    El presente trabajo va dirigido al diseño de una propuesta pedagógica fundamentada en el aprendizaje cooperativo y llevada a cabo según la metodología de la tutoría entre iguales. Tras una revisión teórica y empírica de los aspectos más relevantes sobre estas áreas, se hace especial hincapié en la lectura y su relevancia a nivel curricular. La mejora de la comprensión lectora ha sido el eje vertebrador sobre el que se han construido y sustentado las sesiones y las dinámicas generadas entre pares de alumnos, o tutores y tutorados. Por último, se exponen las conclusiones pertinentes sobre la propuesta, así como la prospectiva.
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    Nombre: VIDAL BUENO, ALBA.pdf
    Tamaño: 2.111Mb
    Formato: application/pdf
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