Investigación de la integración de las TIC en el currículo de lengua extranjera en el centro de prácticas

Abstract

La legislación educativa actual considera ámbitos de especial incidencia las competencias digital y lingüística para la mejora de la Calidad Educativa y la empleabilidad. A pesar de las inversiones en infraestructuras realizadas en los centros educativos, no se produce una integración de las TIC en el currículo. Se investiga en el centro de prácticas el estado de las infraestructuras, la política interna de integración, el uso actual de las TIC por los docentes especialistas de inglés, sus opiniones y formación actual. Se parte de la hipótesis de que las opiniones de los profesores son negativas hacia las TIC. Sin embargo, se demuestra que son muy positivas y su formación insuficiente, lo que abre nuevas líneas de investigación dirigidas hacia el concepto de integración de las TIC en el currículo. Además, se realiza una propuesta de integración basada en las Webquest, el método CLILQuest que unifica tecnologías y metodología pedagógica.