• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE GRADO
    • Área de Educación
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE GRADO
    • Área de Educación
    • Ver ítem

    Estudio comparativo de la Respuesta Educativa ante las Altas Capacidades en Educación Primaria en centros de Italia y España

    Autor: 
    Pérez-Patrini, Emma
    Fecha: 
    25/06/2015
    Palabra clave: 
    altas capacidades; superdotación; estrategias educativas; educación primaria; respuesta educativa; Grado en Maestro en Educación Primaria
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3260
    Open Access
    Resumen:
    Diversos estudios manifiestan que una gran cantidad de niños con altas capacidades pasan desapercibidos dentro de las aulas de nuestras escuelas y, por lo tanto, no reciben una respuesta educativa adecuada a sus necesidades. El presente trabajo pretende describir qué estrategias son las adecuadas para promover las capacidades de estos alumnos dentro de las escuelas. Así, se presenta un estudio cualitativo que compara la experiencia de maestras de escuelas de Barcelona (España) y de Pistoia (Italia). Finalmente, los resultados de la investigación muestran la importancia de la observación para la detección de estos niños, y a la vez, que cada contexto tiene su prioridad en lo referente a las estrategias a utilizar ante niños con altas capacidades. Las estrategias de las escuelas catalanas se centran en los planes individualizados, en cambio, las escuelas de Pistoia se centran en no aplicar estrategias específicas para estos niños, sino plantear actividades abiertas de diferentes dificultades para todos los niños por igual.
    Descripción: 
    A great number of authors manifest that many children with high abilities go unnoticed in our schools' classrooms and, therefore, they don't receive an appropriate educational answer to their needs. This work tries to describe which strategies are suitable in order to promote the abilities of these infants inside the school. Thereby, it presents a qualitative study that compares the experiences of schools' teachers in Barcelona (Spain) and in Pistoia (Italy). Finally, the results of this research show the importance of the observation in order to detect these infants and at the same time the importance that each context had its priority in relation with the strategies to be used before infants with high abilities. Catalan schools' strategies are focused to individualized plans whereas Pistoia schools are not focused in the application of specific strategies for theses infants but are focused in setting up open activities with different steps of difficulty to all infants as a group.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: PEREZ PATRINI, EMMA.pdf
    Tamaño: 448.7Kb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Área de Educación

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    64
    57
    74
    235
    40
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    50
    49
    64
    53
    13

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Análisis del Absentismo Escolar. Etiología y manifestaciones. Comparación de dos centros educativos en la ciudad de Cádiz. 

      Diánez, Emma María (2012)
      El Absentismo Escolar es un concepto que en el lenguaje cotidiano se refiere a las personas que no van a clase, pero detrás de este término se esconde mucho más. No vale con sólo distinguir los tipos de absentismo que puede ...
    • Pricing policies in hotels: a psychological threshold research in online and offline channels 

      Pelegrín-Borondo, Jorge; Arias-Oliva, Mario; González-Menorca, Leonor; Juaneda-Ayensa, Emma (1) (International Journal of Internet Marketing and Advertising, 2015)
      This research analyses the perception that customers have regarding hotel prices at the time of making their final purchase decision. Price perception depends on the analysis of psychological thresholds. When a hotel ...
    • Ansiedad ante los exámenes en la universidad: Estudio de caso único 

      Mayo Pais, María Emma; González-Freire, Beatriz; Moreira Trillo, Vanesa (1) (Ansiedad y Estrés, 2015)
      Este estudio presenta la intervención realizada desde una aproximación cognitivo-conductual a una paciente universitaria de 20 años con elevada ansiedad ante los exámenes. Durante la fase de evaluación se llevó a cabo una ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-M

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja