El presente trabajo está basado en la teorización de la metodología Reggio Emilia y posterior puesta en práctica del taller artístico en un centro de educación infantil de primer ciclo. Para ello se ha realizado un recerca bibliográfica de los conceptos claves que repercuten en el campo artístico y en la búsqueda de alternativas paralelas a la educación tradicional. Una vez dotados de los recursos necesarios hemos realizado la organización de un espacio destinado a la potencialización de la autonomía del niño y el uso de materiales naturales y plásticos conjuntamente. Se propone una unidad didáctica para ejemplarizar todo el proceso.