Desarrollo de las habilidades oratorias en la asignatura de Lengua y Literatura en 1º de Bachillerato. Estudio de caso aplicado a la Ikastola Zurriola en San Sebastián.

Abstract

La oratoria es indispensable para comunicarse correctamente, y por lo tanto para una adecuada integración en la persona en cualquier entorno, sea social o laboral. Hablar no es lo mismo que comunicar, y saber expresarse adecuadamente en público es un objetivo a alcanzar en la etapa secundaria. La competencia en comunicación es una competencia básica transversal que debería de trabajarse en todas las asignaturas, y especialmente en la asignatura de Lengua y Literatura de 1º de bachillerato. Sin embargo, los alumnos españoles, a diferencia de los de otros países, finalizan sus estudios de secundaria, e incluso los estudios superiores sin haber desarrollado adecuadamente sus capacidades comunicativas, en parte porque en la asignatura de Lengua y Literatura no se les forma adecuadamente para ser unos buenos oradores. En aras de confirmar dichas afirmaciones, se ha realizado una investigación mixta, analizando la literatura existente en torno al tema, y mediante un estudio de caso en el que se recoge la percepción de un grupo de alumnos de 1º de Bachillerato de la Ikastola Zurriola y de sus profesores en torno a las capacidades oratorias de los alumnos. El objetivo de este TFM es estudiar el currículo de Lengua y Literatura de 1º de Bachillerato y su aplicación en el aula para contrastar si se desarrolla correctamente la competencia en comunicación lingüística, y realizar una propuesta de cambio de metodología para solventar las carencias de la metodología actual.