El uso de las TIC para un aprendizaje significativo del bloque de Geometría en las Matemáticas de 3º de ESO

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo principal diseñar una propuesta didáctica para la enseñanza de Geometría en 3º curso de ESO, apoyada en las diferentes TIC existentes en la actualidad, con el fin de conseguir un aprendizaje más significativo por parte de los alumnos. Se encuentra estructurado en tres bloques claramente diferenciados. En primer lugar se realiza una investigación bibliográfica acerca del uso de las TIC en la actualidad para la enseñanza de Matemáticas, se profundiza en los contenidos del bloque de Geometría de 3º de ESO, y se detectan las dificultades y errores más comunes de los alumnos a la hora de estudiar este bloque de contenidos. Esta investigación bibliográfica concluye con un estudio exhaustivo de los recursos que nos ofrecen las TIC para la enseñanza de Geometría y sus aplicaciones en el aula. En segundo lugar, se realiza un estudio de campo, que contextualiza esta investigación en un centro privado-concertado de Educación Secundaria y Bachillerato de la Comunidad de Madrid, gracias al cual se indaga sobre el uso de estas TIC por parte de los alumnos, y su actitud hacia el uso de las mismas en el aula. Por último, se elabora una propuesta didáctica con una serie de directrices extrapolables a la selección y diseño de contenidos, con el fin de conseguir un aprendizaje significativo de la geometría por parte del alumno.