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    Alumnado con Altas Capacidades: propuesta de un programa de enriquecimiento extracurricular con recursos TIC para 3º ciclo de Educación Primaria

    Autor: 
    Alonso-Trigueros, Untzizu
    Fecha: 
    08/05/2015
    Palabra clave: 
    psicopedagogía; altas capacidades; enriquecimiento; extracurricular; educación primaria; TIC; Máster Universitario en Psicopedagogía
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3202
    Open Access
    Resumen:
    Dentro de la atención a la diversidad en el ámbito escolar, se precisan intervenciones psicopedagógicas adecuadas a las necesidades educativas específicas del alumnado con Altas Capacidades Intelectuales. Los expertos aseguran que estos estudiantes pueden llegar a padecer bajo rendimiento, e incluso fracaso escolar, debido al uso de metodologías que no tienen en cuenta sus particularidades, intereses y motivaciones. En el presente documento, se propone un programa de enriquecimiento extracurricular basado en las TIC (Programa LUPA) para trabajar con el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria, a partir de procesos de investigación en pequeña escala partiendo de temas de su interés. Para ello, se utiliza una metodología basada en el aprendizaje significativo y colaborativo, la comunicación bidireccional y trabajo interdisciplinar, a la vez que se fomenta la autonomía y la creatividad, mediante el manejo de recursos tecnológicos como un aula virtual, una Webquest y un Weblog.
    Descripción: 
    Within the attention to diversity in the school sphere, appropriate psycho-pedagogical interventions are required to answer the special educational needs of Gifted Children. Experts claim that these students may endure low performance, or even school failure, due to the use of methodologies that don’t consider their particularities, interests and motivations. In the present document, an extracurricular enrichment program based on ICT (LUPA Program) is proposed to work with the students of the third stage of Primary School, using small scale investigation processes that start from their interesting themes. For this purpose, we use a methodology based on significant and collaborative learning, bidirectional communication and interdisciplinary work, as well as autonomy and creativity are promoted by using technological resources such as virtual classes, Webquests and Weblogs.
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    Nombre: 2203497101062015235249_Alonso_Tigueros_Untzizu.pdf
    Tamaño: 2.362Mb
    Formato: application/pdf
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