El presente trabajo pretende mostrar una propuesta didáctica para la enseñanza de la geometría al nivel I de la Educación Secundaria Para Adultos (ESPA). Esta educación está dirigida a personas mayores de edad que voluntariamente han decidido retomar sus estudios. En primer lugar, en el marco teórico, se ha investigado sobre la situación de las matemáticas en España, es decir, la valoración de nuestros estudiantes según varios informes internacionales. En segundo lugar, se ha llevado a cabo un análisis de la legislación educativa que se encuentra en vigor, teniendo en cuenta la situación geográfica donde se ha realizado el estudio, la Comunidad de Madrid, para obtener información sobre los objetivos, contenidos y competencias que están reguladas. En tercer lugar, se ha profundizado en la importancia de este bloque de las matemáticas en el aumento de las competencias básicas y las dificultades que los alumnos encuentran. Para fundamentar la propuesta didáctica, se ha realizado un análisis de los recursos que las artes plásticas pueden ofrecer en la enseñanza de la geometría, y cómo pueden aumentar las competencias de los alumnos así como el interés y la motivación por la materia. En cuarto lugar, se realiza un estudio en campo para verificar los resultados obtenidos de la investigación teórica mediante encuestas a alumnos y a profesores. La propuesta didáctica se fundamenta en la enseñanza de los contenidos del bloque de geometría que define la reglamentación correspondiente, en los que según las encuestas realizadas los alumnos muestran mayor dificultad en el aprendizaje, recurriendo a los recursos que las artes plásticas ofrecen. Finalmente, se propone como línea de investigación futura extender esta propuesta didáctica al nivel II de ESPA así como a otros contenidos de la materia, de manera que se produzca un aprendizaje significativo donde los alumnos puedan aplicar estos conceptos en su vida diaria.