Este trabajo de fin de grado plantea la necesidad de enmarcarse dentro de los requerimientos de la Comunidad Europa en materia de aprendizaje de idiomas, para enfocar la enseñanza - aprendizaje no solamente a nivel lingüístico sino de manera simultánea social y cultural. En la actualidad la etapa de educación Primaria busca con la LOE y ahora con la nueva ley de Educación LOMCE, toma medidas y dar las posibilidades a los docentes especializados en lenguas extranjeras, para formar a su alumnado en la adquisición de la competencia en comunicación lingüística, así como, con la competencia social y cívica. A la vista de la importancia de desarrollar estas destrezas comunicativas y sociales en los futuros ciudadanos de Europa, y para lograr este propósito se propone la sociolingüística y su pragmática como alternativas, a través de una mejora educativa. Esta metodología invita a los alumnos de un modo natural, a realizar una inmersión lingüística con distintos recursos didácticos siempre con la interacción social de por medio para favorecer el diálogo.