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    Use of Twitter among Spanish communication-area faculty: Research, teaching and visibility

    Autor: 
    Segado-Boj, Francisco
    ;
    Chaparro-Domínguez, María Ángeles
    ;
    Castillo Rodríguez, Cristina
    Fecha: 
    06/2015
    Palabra clave: 
    Twitter; scholarly communication; higher education; Scopus
    Revista / editorial: 
    First Monday
    Citación: 
    Segado-Boj, F., Chaparro-Domínguez, M. A., & Castillo Rodríguez, C. (2015). Use of Twitter among Spanish communication-area faculty: Research, teaching and visibility. First Monday, 20(6).
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3117
    DOI: 
    http://dx.doi.org/10.5210/fm.v20i6.5602
    Dirección web: 
    http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/5602
    Open Access
    Resumen:
    The relationship of social media and undergraduate students has been widely analyzed but studies regarding faculty’s point of view are scarce. This study explores the use of Twitter in Spanish communication-area faculty members. A total of 211 respondents answered an online survey. Most of these answers consider Twitter a tool for enhancing public visibility rather than educational interaction. Though the youngest faculty members start considering Twitter a tool for consulting and disseminating information, communication via Twitter is still unidirectiona
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    Nombre: Segado-Boj.pdf
    Tamaño: 545.1Kb
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