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    Diversidad cultural en un centro de primaria de la Alpujarra Granadina. Una oportunidad para la mejora de los aprendizajes

    Autor: 
    Montiel-Monroy, Roberto Carlos
    Fecha: 
    29/07/2014
    Palabra clave: 
    diversidad cultural; interculturalidad; multiculturalidad; escuela inclusiva; educación primaria; intervención social; Máster Universitario en Intervención Social en las Sociedades del Conocimiento
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3115
    Open Access
    Resumen:
    El presente trabajo se centra en una investigación sobre la realidad cultural existente en el C.P.R Sánchez Velayos en la localidad de Ugijar, Granada, caracterizado por un gran número de alumnado extranjero y de etnia gitana, y bajo la filosofía de una escuela inclusiva abierta a toda la comunidad educativa a e intercultural donde se valore positivamente la diversidad cultural y el enriquecimiento mutuo. Asimismo se busca el conocer las opiniones del claustro de profesores, analizar los documentos del centro escolar que recogen aspectos interculturales y observar situaciones en los que se produzcan situaciones xenófobas o racistas. De esta manera nuestro TFM girara a 4 hilos conductores que nos ayudará a conocer la realidad del centro: las relaciones interpersonales, la vida en el centro, el aula y los estereotipos y prejuicios.
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    Nombre: RobertoCarlos_Montiel_Monroy.pdf
    Tamaño: 1.520Mb
    Formato: application/pdf
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