La violencia escolar en Colombia desde la perspectiva sistémica de Talcott Parsons
Autor:
Palomino-Leiva, Martha Liliana
Fecha:
03/03/2015Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El eje central de esta investigación es estudiar el fenómeno de la violencia escolar a partir
de la teoría sociológica de Talcott Parsons. Desde esta perspectiva la violencia escolar se
entiende como una conducta desviada de los escolares motivada por actitudes, valores,
normas sociales, creencias y actos simbólicos, manifiestos en su vida cotidiana.
Estudio cuantitativo de tipo descriptivo realizado sobre una fuente secundaria, una encuesta
oficial, aplicada en la ciudad de Bogotá, durante el año 2011. El análisis fue estadístico
mediante la distribución de frecuencias y el análisis comparativo de variables.
Los resultados destacan la hostilidad verbal y la intimidación entre iguales, las agresiones
físicas intencionales, la violencia sexual y la violencia contra la escuela. Entre los
principales riesgos se destacan las relaciones agresivas, la victimización, la presencia de
armas (blancas y de fuego), pandillas, el abuso sexual, el consumo de bebidas alcohólicas,
robos y la venta de drogas.
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