Los videojuegos educativos han supuesto un recurso importante para mejorar la motivación de los alumnos. Este trabajo tiene como objetivo realizar un estudio a través de la aplicación de una metodología basada en el desarrollo y utilización de un videojuego educativo creado con e-Adventure como herramienta de aprendizaje. Se realizó un estudio comparativo entre dos grupos de alumnos de primaria que trabajarán una unidad didáctica de historia, uno de forma tecnológica y otro de forma tradicional. La metodología se basa en un cuestionario inicial de motivación, la utilización de los recursos tecnológicos frente a los tradicionales, y un examen final. Se comprobó la evolución de ambos grupos mediante otra encuesta de evaluación. Los resultados demostraron que las notas y la motivación en los alumnos que trabajaron con los recursos tecnológicos fueron superiores. El videojuego supuso una herramienta de motivación incuestionable para que todos los alumnos asumieran el contenido de la unidad y valoraran positivamente el estudio