Inteligencia musical, rendimiento escolar y desarrollo integral en educación primaria
Fecha:
07/11/2014Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Con esta investigación se pretende diseñar un programa de intervención para mejorar
la inteligencia musical y la discriminación auditiva, potenciando el rendimiento escolar y el
resto de inteligencias. En primer lugar, se utilizó una muestra de 30 alumnos de segundo
de Primaria. Se analizó el nivel de desempeño de las distintas inteligencias a través del
Cuestionario de Inteligencias Múltiples (Armstrong, 2001). En segundo lugar, se evaluó el
nivel de discriminación auditiva con la prueba de discriminación auditiva (PAF) de Arándiga
(1999). En último lugar, se identificó el nivel de rendimiento escolar del trimestre y del
área de música, mediante los datos proporcionados por las tutoras. Los resultados mostraron
que el grupo posee un nivel de inteligencia musical bajo en comparación con el resto
de inteligencias y un rendimiento escolar medio. Por el contrario, una gran mayoría del
grupo ha obtenido un nivel alto de discriminación audtiva. Como consecuencia, se ha diseñado
un programa de intervención para mejorar los aspectos evaluados.
Descripción:
This research we pretend to design an intervention program to improve musical intelligence
and auditive discrimination, enhancing school performance and the rest of intelligences.
First, a sample of 30 children of second grade of primary school was used. The level of
performance of the different intelligences was analyzed through Multiple Intelligences
Questionnaire (Armstrong, 2001). Secondly, the level of auditive discrimination was assessed
with the auditive discrimination test (PAF) of Arándiga (1999). Finally, the level of
school performance for the quarter and music subject were identified based on the data
provided by the tutors. The results showed that the group has a low level of musical intelligence
compared with the rest of intelligences and medium school performance. Conversely,
a large majority of the group has obtained a high level of auditive discrimination. As a
result, we have designed an intervention program to improve the evaluated aspects.
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