Aprendizaje cooperativo: rendimiento y satisfacción de los alumnos de inglés de 2º de ESO de Bell-lloc del Pla a corto plazo
Fecha:
18/12/2014Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
En el presente estudio se introduce la práctica del aprendizaje cooperativo durante
cuatro sesiones en un aula de inglés de tipo homogéneo en segundo de la ESO, en una
escuela diferenciada masculina. Se analizan la satisfacción de los alumnos y su
rendimiento académico antes y después de haber introducido dichos cambios
metodológicos, a través de encuestas de satisfacción, pruebas objetivas sobre lo que se
ha trabajado desde un punto de vista académico, y pruebas objetivas de nivel B1 de
inglés (Cambridge Preliminary English Test). Se analiza también la idea de satisfacción
del alumno. El objetivo de este estudio es poner de manifiesto que la dificultad que
conlleva la introducción del aprendizaje cooperativo en el aula se ve compensada por la
satisfacción de los alumnos, y que si bien el rendimiento académico puede disminuir a
corto plazo, ello se ve también compensado por el interés que podrá mostrar el alumno
a medida que vaya avanzando en el aprendizaje cooperativo, cuyos resultados iniciales
ya son muy positivos.
Descripción:
In this research the practice of cooperative learning is introduced along four sessions in
a second of ESO homogeneous English class, in a male single-sex school. Pupils’
satisfaction and their academic performance are analysed before and after introducing
these mentioned methodological changes, using satisfaction surveys, objective tests
about what has been worked in class from an academic point of view, and level B1
objective tests (Cambridge Preliminary English Test). The idea of pupils’ satisfaction is
also analysed. The purpose of this investigation is to show that the difficulty of
introducing cooperative learning in the classroom is compensated by the pupils’
satisfaction, and the fact that the academic performance might decrease in short term,
that is also compensated by the attention the pupil is going to be able to pay, as he goes
on with cooperative learning, whose initial results are already very positive.
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