Aplicación de una Monografía en 1º de Bachillerato con la metodología del programa IB
Fecha:
15/12/2014Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El Trabajo Final de Máster presenta los resultados de una investigación de corte cualitativo
cuyo objetivo principal fue determinar la oportunidad de incorporar la realización de una
Monografía en la asignatura de Economía de 1º de Bachillerato en el colegio Àgora Portals
siguiendo la metodología y los criterios que se usan en el programa International Baccalaureate
(IB). Para realizar el estudio y llegar a las conclusiones se analizó la normativa aplicable en la
comunidad autónoma de las Islas Baleares, así como normativas de Andalucía y Cataluña, donde
en el currículo tienen trabajos de profundización y sirven de referencia; se realizó un profundo
trabajo en la búsqueda de artículos y trabajos en el ámbito internacional, especialmente en el
ámbito anglosajón donde está asentado la realización de investigaciones de pregrado; finalmente
en el trabajo de campo se centró en la opinión de los profesores que están involucrados en la etapa
de bachillerato del colegio Àgora Portals International School y los alumnos de 1º de bachillerato
de la citada escuela.
La realización de una Monografía durante la etapa de Bachillerato de IB pretende promover
entre los estudiantes el descubrimiento intelectual y fomentar la creatividad además de desarrollar
habilidades de escritura formal mediante la realización de una investigación de alto nivel. La
investigación se lleva a cabo en un tema que los alumnos habrán elegido personalmente y contarán
con la supervisión de un director. La enseñanza del Bachillerato de IB se realiza fundamentalmente
en inglés. Todos estos aspectos desarrollados por un modelo de enseñanza internacional y
mediante una metodología común a la investigación científica podrían ser aplicados en el programa
español de bachillerato del colegio Àgora Portals International School para enriquecer la calidad de
la enseñanza en el colegio.
Descripción:
The Final Master Thesis presents the results of a qualitative research whose primary
objective was to determine the opportunity to incorporate the performance of an Extended Essay
on the subject of Economics in Bachelor 1st, in the Àgora Portals International School, following
the methodology and criteria used in the International Baccalaureate (IB) programme. To perform
the study and reach the conclusions, I analysed the applicable regulations in the region of the
Balearic Islands and also the regulations of Andalusia and Catalonia, whose curriculums include
examples of comprehensive and extensive work that are useful as a reference; an in-depth work on
finding articles and papers in the international arena was made, with a particular focus on the
Anglo-Saxon countries where conducting undergraduate research is common. Finally the
fieldwork is focused on the opinion of the teachers who are involved in the baccalaureate stage at
Àgora Portals International School and also of the high school students from 1st of Bachelor of that
school.
Undertaking an Extended Essay during stage IB aims to promote intellectual discovery
among the students and encourage creativity, plus they develop formal writing skills through
conducting high-level research. The research is centered on a topic that has been chosen
personally for the student and is supervised by a mentor. The IB education is undertaken mainly in
English. All these aspects, developed by a model of international education and a common
methodology for scientific research, would be applied in the Spanish school baccalaureate
programme Àgora Portals International School to enrich the quality of teaching in school.
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