LA ECOESCUELA: UN PROGRAMA INTEGRAL Y COHERENTE PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN UN CENTRO CONCERTADO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
Fecha:
15/01/2015Palabra clave:
Tipo de Ítem:
info:eu-repo/semantics/masterThesisResumen:
La crisis ambiental que azota a la sociedad desde el siglo pasado, ha originado
movimientos sociales y profundos cambios de pensamiento encaminados a desarrollar una conciencia proambiental y una actitud de respeto hacia el ser humano, hacia el entorno natural y hacia las relaciones que se establecen entre ellos. Como estrategia para dar respuesta a dicha problemática, surge la educación ambiental que integra el ámbito ambiental en el proceso educativo en su modalidad formal, no formal e informal. El presente estudio se concibe desde la idea de "ambientalizar" los centros educativos para lograr esta integración, haciendo del entorno escolar un entorno que avanza hacia la sostenibilidad y conciencia ecológica.
Bajo este enfoque, en este estudio se pretende aplicar el programa metodológico
de ecoescuela como herramienta para desarrollar la educación ambiental en un centro educativo de manera coherente e integral. Para realizar el trabajo de campo se han empleado cuestionarios que han sido facilitados a profesores, alumnos y miembros del equipo directivo de un centro educativo concertado de la provincia de Córdoba. El análisis y discusión de los resultados obtenidos ha dado lugar al planteamiento de un plan de acción concreto para desarrollar la educación ambiental en el centro tomando como referencia la metodología ecoescuela.
Descripción:
The environmental emergency that lashes the society since last century, has
originated social movements and deep changes of thought aimed at developing a proenvironmental awareness and an attitude of respect for the human being, for the
natural environment and the relationships established between them. The
environmental education arises as a strategy to address this problem, integrating the
environmental field in the educational process, in its formal, non-formal and informal
modality. This study was conceived from the idea of “environmentalize” schools to
achieve this integration, turning the school environment into an environment that
moves towards sustainability and environmental awareness. Under this approach, this study intend to apply the methodological eco-school program, as a tool for developing environmental education in the school, in a coherent and integral manner. To perform field work there have been used questionnaires that
have been provided to teachers, students and members of the management team from a concerted educational center of the province of Córdoba. The analysis and discussion of the results has led to the approach of a concrete action plan to develop environmental education at the center, referring to the eco-school methodology.
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