Propuesta de intervención para potenciar las inteligencias múltiples en alumnos de 2º de Primaria mediante Storybird

Abstract

La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner se ha convertido en una metodología innovadora que responde a las necesidades del alumnado de la sociedad actual, desarrollando sus potencialidades y preparándolos para la vida. Por este motivo, el objetivo general del presente trabajo es profundizar en la teoría y práctica de las inteligencias múltiples en un aula de segundo de Educación Primaria. Para ello, se ha desarrollado un marco teórico centrado en la teoría de las inteligencias múltiples y su utilización como método para personalizar la educación. También se han tenido en cuenta realidades educativas que trabajan en base a dicha teoría y, finalmente, las tecnologías de la información y la comunicación -concretamente la aplicación Storybird-. Además, se ha diseñado una propuesta de intervención para trabajar las inteligencias múltiples a través de Storybird. En ella se han generado contenidos basados en el área de Conocimiento del Medio que han permitido crear actividades para potenciar las inteligencias del alumnado.