Mejora del proceso lector en lengua inglesa con ayuda de audiolibros: propuesta para alumnos de primero de Educación Primaria en la comunidad autónoma de Aragón

Abstract

El presente trabajo pretende mejorar los procesos de lectura en lengua inglesa mediante la utilización de audiolibros, a través del diseño de una propuesta de intervención enfocada a alumnos de primero de primaria. Para ello realizaremos una revisión del enfoque legislativo a diferentes niveles. Del mismo modo se expondrán los procesos lectoescritores, peculiaridades y diferencias, en lengua castellana e inglesa; así como una revisión de las posibilidades que nos ofrecen los audiolibros en la mejora del proceso lector. Todo lo anterior será la base que respalde y sustente le diseño de la propuesta. En la parte final del trabajo se presenta la propuesta de intervención estructurada mediante diferentes sesiones en el aula, así como su posterior evaluación. Todo lo anterior aportará una serie de conclusiones resumidas en la mejora de la habilidad lectora de los alumnos, así como también sus correspondientes limitaciones y prospectiva