Propuesta de intervención. Tratamiento del TDAH en la Educación Primaria

Abstract

En el marco de una escuela inclusiva se busca promover el aprendizaje de todos los alumnos, y el alumnado con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad forma parte de esta diversidad que debe atender el profesorado. De esta manera, en este trabajo se presenta una intervención para tratar la Hiperactividad en la Educación Primaria, describiendo tres fases principales y proporcionando unas series de pautas acerca de como intervenir con el alumnado. La intervención tiene en cuenta el enfoque cognitivo - conductual, además del modelo constructivista de la enseñanza. También cuenta con una aproximación conceptual del trastorno y se da a conocer su historia y origen. Asimismo, se tratan algunos estudios del trastorno relacionados con los factores, los diagnósticos y los posibles tratamientos existentes hasta la actualidad. Finalmente, se presentan las conclusiones, razonando los objetivos formulados y las nuevas vías para continuar investigando.