El desarrollo de la creatividad a través de las Arts and Crafts y su influencia en el aprendizaje integrado de Lengua Extranjera en Educación Primaria

Abstract

El propósito general del trabajo es comprobar qué tipo de interrelación se establece entre, el aprendizaje lingüístico y el aprendizaje creativo de los contenidos curriculares artísticos; durante la implementación de un programa AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera). Dicha perspectiva pedagógica se propone como buena opción pedagógica para impartir una asignatura no lingüística en lengua extranjera, con el fin de desarrollar conocimientos curriculares y competencia lingüística. Concretamente, el trabajo parte de la aplicación de la aludida metodología al área de la Educación Artística, asignatura que, con este nuevo enfoque, ha sido rebautizada como Arts and Crafts. Esta materia es la que en mayor grado puede desarrollar la creatividad de los alumnos en Educación Primaria. En este sentido, uno de los objetivos fundamentales del trabajo es demostrar que la creatividad puede reforzar el tipo de aprendizaje vívido y heterodoxo de la lengua inglesa que es propio de un programa AICLE, mediante las Arts and Crafts. Para ello se analizan los fundamentos teóricos de esta metodología: las cuatro C’s, el andamiaje, el uso de materiales reales dentro del aula o el trabajo cooperativo entre otros. Estos fundamentos teóricos servirán para desarrollar una propuesta de intervención que ilustre y contraste los objetivos planteados. Esta propuesta de intervención demuestra que es posible coordinar la enseñanza lingüística con la Educación Artística y que la creatividad es un elemento positivo en este binomio.