Déficit auditivo: guía de estrategias y orientaciones en el aula y propuesta de intervención
Autor:
Moreno-Forteza, Maite
Fecha:
05/02/2015Palabra clave:
Tipo de Ítem:
bachelorThesis
Resumen:
Este trabajo trata de orientar a nivel práctico a maestros que trabajan en el aula con alumnos con sorderas neurosensoriales congénitas con un importante grado de pérdida auditiva, y que requieren una respuesta educativa específica.
Pretende dar a conocer las limitaciones de los alumnos sordos en la comunicación cotidiana y en el acceso de la información en general y que afectan directamente en la adquisición de los contenidos curriculares.
Se parte de la conceptualización de la sordera, en una primera parte se establece una guía de estrategias y orientaciones para el maestro y en una segunda parte se implementa una propuesta de intervención que se estructurará en torno a la audición como centro de interés.
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