LAS MATEMÁTICAS Y EL ARTE: propuesta de intervención en Educación Infantil.

Abstract

Las matemáticas escolares, en muchas ocasiones, resultan alejadas de la realidad y sin aparente aplicabilidad en la vida cotidiana. Partiendo de la idea de que el aprendizaje de las matemáticas está cargado de connotaciones negativas, el trabajo que se presenta ha sido diseñado desde el convencimiento de que hay otra forma de aprender matemáticas mucho más activa, lúdica y natural, haciendo de ellas una herramienta funcional para el conocimiento del entorno que rodea al niño. Para ello, se hace una revisión literaria de los factores, capacidades, metodologías y contenidos que se ponen en juego en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y se propone una serie de sesiones para un aula de 5 años, a través de talleres, que acercan las matemáticas a través de diferentes disciplinas artísticas, tratando de revelar una significatividad lógica y psicológica de la materia para el alumno.