Propuesta de intervención sobre un proyecto de aprendizaje-servicio en segundo ciclo de Educación Infantil

Abstract

El mundo de la educación está en constante revisión e innovación para adaptar sus prácticas a la sociedad actual que es compleja y cambiante. Con este fin, en los últimos años, muchas escuelas han optado por la metodología por proyectos. En este trabajo de fin de grado se ha querido ir más allá y proponer un modelo de aprendizaje por proyectos que además promueva el voluntariado. Los beneficios de implicar al alumnado en la comunidad escolar, en su bario, pueblo o ciudad no se alejan del currículum y también nos permiten educar ciudadanos activos y con poder de transformación social. Tras todo lo expuesto, nuestro trabajo persigue el objetivo de realizar un acercamiento teórico-práctico a la metodología por proyectos de aprendizaje-servicio. Con el fin de lograrlo se ha elaborado un marco legal y teórico que contextualizan el aprendizaje-servicio. Esta búsqueda ha servido para crear los pilares básicos sobre los que se sustenta la propuesta de intervención en el aula. Esta propuesta está diseñada para acercar los proyectos de aprendizaje-servicio al alumnado de segundo ciclo de Educación Infantil a través de una guía metodológica formada por diversas fases concretadas en actividades.