• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem

    Proyecto Educativo trabajando las inteligencias múltiples en el centro “Proyecto”.

    Autor: 
    Campos-Carrera, Ernesto
    Fecha: 
    25/07/2014
    Palabra clave: 
    inteligencias múltiples; fortalezas; competencias básicas; alumnado; liderazgo; centros educativos; Máster Universitario en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/2801
    Open Access
    Resumen:
    Este trabajo Fin de Máster, tiene como objetivo mostrar la importancia de las teorías de las Inteligencias Múltiples en la etapa de Educación Primaria, puesto que incrementa el desarrollo psicoevolutivo del alumnado y cómo afrontar el cambio de teoría educativa desde el punto de vista directivo. Para ello, proponemos un breve recorrido sobre la evolución del concepto “inteligencia” hasta nuestros días. También se expondrá, de manera concisa, los cambios que han sufrido dichas teorías hasta la actualidad. Por lo tanto, planteamos una propuesta de intervención en el aula de Educación Primaria, donde se trabaja dicha teoría vinculada con las competencias básicas establecidas en la normativa vigente, potenciando las habilidades del alumnado y por consiguiente, haciendo que éste esté más motivado en su proceso de enseñanza-aprendizaje, repercutiendo esto en el aumento de matrículas en el centro y el mayor número de alumnado, que junto con el buen nivel que queremos que alcancen nuestros alumnos, forman parte de las principales metas de nuestro centro educativo. Además trataremos la legislación que afecte al desarrollo del proyecto, justificando cómo realizarlo y bajo qué criterios, por lo que describiremos el centro en el que nos vamos a situar para saber las características y poder realizar la propuesta del proyecto de las inteligencias múltiples de la forma más realista posible para llevar a cabo en un futuro dentro de nuestro centro. Por lo tanto, mostraremos cómo a través de las inteligencias múltiples (IM), podemos conseguir sacar el máximo beneficio de nuestro alumnado, haciendo que den lo máximo de sí mismos, aumentando con ello la calidad educativa de nuestro centro que es el principal fin que tiene la educación. De esta forma haremos que la comunidad educativa que forma nuestro centro esté lo más satisfecha posible y que se difunda en el entorno del centro incrementando la demanda de alumnado.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: campos carrera.pdf
    Tamaño: 10.90Mb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Área de Educación

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    2023
    2024
    2025
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    658
    199
    94
    263
    103
    71
    71
    40
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    244
    132
    81
    78
    56
    82
    59
    14

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Educación emocional en Educación Primaria para niños de 9 a 11 años 

      Ríos-Carrera, Jessica (22/07/2016)
      Las emociones forman parte de nuestra vida desde el momento en que nacemos. Es por ello que juegan un papel fundamental en nuestra existencia y experiencia vital, al regular nuestras relaciones con nosotros mismos y con ...
    • El Trabajo Cooperativo como método para la mejora de la resolución de problemas matemáticos en 6º curso de primaria 

      Carreras-Moriana, Montserrat (20/02/2015)
      La sociedad actual ha cambiado mucho y muy rápidamente en los últimos años. Nuestro sistema educativo debería incorporar métodos de enseñanza-aprendizaje que tengan en cuenta estas nuevas realidades y fomenten la investigación, ...
    • Training of Adult Workers in Europe and Brazil. Between Emancipatory Education and Recycling for the Market 

      Hernández-Carrera, Rafael M. ; Machado, Maria Margarida; González-Monteagudo, José (IJERI. International Journal of Educational Research and Innovation, 2018)
      This article investigates conceptions about education and training of adult workers, forged in two very different educational contexts, such as Europe and Brazil. It has been possible to identify some relevant influences ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioContacto: reunir@unir.net

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja