Se ha realizado una investigación cuasi-experimental para valorar si al utilizar TIC Web 2.0. para el desarrollo de exposiciones orales y organización de ideas de los alumnos, varía el rendimiento y motivación de estos. El estudio compara dos grupos de 6º de Primaria en un colegio de la Comunidad de Madrid durante el tercer trimestre. Se introduce la utilización de dos herramientas, Prezi y Mind42, para la preparación de exposiciones orales y elaboración de mapas conceptuales. Las evaluaciones se realizaron con un cuestionario para valorar las competencias en comunicación lingüística, tratamiento de la información, digital, social y aprender a aprender. Los resultados demuestran que el cambio no es total, probablemente debido al corto periodo de tiempo, pero se aprecian mejoras en la motivación, actitud de compartir y mejora en la estructuración de ideas. Se propone estudios a largo plazo para determinar el impacto de estas herramientas en la expresión oral.