El análisis de libros de texto de 3º de educación secundaria obligatoria, para la mejora de la enseñanza del dibujo técnico

Abstract

La modificación de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) por la Ley Orgánica de Educación (LOE) ha provocado una reducción de la carga horaria en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en los contenidos de Dibujo Técnico impartidos dentro de la asignatura de Educación Plástica y Visual. El objetivo de este Trabajo Fin de Máster es analizar las consecuencias de esta merma horaria en el aprendizaje de esta materia. El análisis se ha centrado en los contenidos de Dibujo Técnico de una muestra de libros de texto de la asignatura de Educación Plástica y visual de 3ºde Educación Secundaria Obligatoria editados desde el año 1995 hasta el año 2011, dentro de los periodos de vigencia de la LOGSE (1990-2006) y la LOE (2006-actualidad) y en la evolución de los mismos a través de la reforma educativa. En base a los resultados se propone una mejora de la enseñanza del Dibujo Técnico a través del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación utilizando éstas como apoyo para el aprendizaje dentro y fuera del aula, destinadas tanto para profesores como alumnos y enfocadas para mejorar el aprendizaje del alumno de forma responsable.