Dislexia y aprendizaje de un segundo idioma: Apoyo a estudiantes disléxicos en contextos bilingües o multilingües.

Abstract

Este trabajo de final de master, que consiste en una revisión bibliográfica que incluye multitud de artículos publicados en la última década, pretende aportar una idea de apoyo a los estudiantes disléxicos en el aprendizaje de lenguas extranjeras. El aprendizaje de idiomas no sólo constituye uno de los elementos que en mayor medida contribuyen al desarrollo y crecimiento personal ya que posibilitan la comunicación entre personas y el conocimiento en profundidad de otras culturas, sino que además, el conocimiento de idiomas se ha revelado como uno de los mejores instrumentos para mantener una mente en forma, sana y prevenir su envejecimiento. Por si estos motivos fueran pocos, la política europea ha marcado directrices para que a medio plazo, los más de 400 millones de Europeos dominen al menos dos lenguas extranjeras. Una de las principales dificultades que presentan los disléxicos, que representan entre el 3 y el 10% de la población, es precisamente el aprendizaje de idiomas extranjeros, problema que se puede solventar desde las aulas. Teniendo en cuenta los datos aportados por la literatura, desde el presente trabajo se ha propuesto un plan de trabajo con el profesorado que les permita diseñar adaptaciones curriculares para alumnos con dislexia.