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    Desarrollo de las Inteligencias Interpersonal e Intrapersonal como estrategia de aprendizaje de la competencia comunicativa del inglés en 1º de ESO

    Autor: 
    Torres-Martínez, Cristina
    Fecha: 
    15/05/2014
    Palabra clave: 
    inteligencia interpersonal; inteligencia intrapersonal; habilidades sociolingüísticas; educación secundaria; Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad Lenguas extranjeras
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/2678
    Open Access
    Resumen:
    Con la presente investigación se pretende hacer un breve estudio sobre la inteligencia emocional, las teorías que abarcan el tratamiento de tal inteligencia, así como de los aspectos fundamentales de la competencia comunicativa de una lengua en un contexto de aprendizaje de segunda lengua. Centrando tal estudio en las inteligencias Interpersonal e Intrapersonal de la teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, se pretende elaborar una propuesta de metodología y actividades que desarrollen las inteligencias anteriormente mencionadas como estrategia de aprendizaje y mejora de la competencia comunicativa de un grupo específico de alumnos de 1º de ESO. La metodología del estudio científico es cualitativa de Acción-Participación (IAP), en la que el investigador analiza e interviene con un plan de acción para obtener muestras de observación sobre la evolución de los alumnos. Con los resultados obtenidos se interpreta que el desarrollo de las inteligencias interpersonal e intrapersonal como estrategia de aprendizaje activa una serie de habilidades emocionales y sociolingüísticas que aportan positivamente al desarrollo de las subcompetencias comunicativas y, en consecuencia, a la adquisición de una alta competencia comunicativa.
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    Nombre: torres martinez.pdf
    Tamaño: 710.8Kb
    Formato: application/pdf
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      [Resumen no disponible]

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