Tratamiento de la educación ambiental en la educación secundaria obligatoria. El uso de Webquest como recurso didáctico aplicado

Abstract

La Educación Ambiental forma parte de la educación en valores recogida en el currículo de la educación secundaria obligatoria, y está orientada a que el individuo a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, política, económica y cultural, comprenda las relaciones de interdependencia con su entorno, y desarrolle una actitud de valoración y respeto por el medio ambiente, garantizando su conservación para las generaciones futuras. El objetivo general de este trabajo fue analizar el tratamiento que se da a la educación ambiental en el aula de secundaria y estudiar la aplicación de un recurso TIC concreto, la webquest, para la formación ambiental del alumnado. Los resultados de la investigación realizada mostraron una actitud ambiental desigual entre alumnos de primer y segundo ciclo de secundaria, siendo peor la de estos últimos, que reclamaron un cambio en la metodología y los recursos didácticos utilizados por sus profesores. Además, el estudio mostró que la integración curricular de la educación ambiental por parte de los profesores era deficiente. Por otro lado, los dos grupos de estudio, alumnos y profesores, valoraron las salidas de campo como el recurso didáctico predilecto para la educación ambiental. Por último, en el presente estudio se propone la utilización del recurso TIC, webquest, con el fin de facilitar la enseñanza-aprendizaje de la educación ambiental desde un enfoque constructivista que facilite la motivación del alumno y promueva la concienciación frente a la problemática ambiental.