Beneficios del canto coral en adolescentes y su integración en el currículo de Música en la Educación Secundaria Obligatoria. Estudio sobre la valoración de esta actividad por el alumnado de un centro educativo de Cádiz

Abstract

En este trabajo de investigación se ha tratado de sintetizar los motivos que pueden dar respuesta a las preguntas que puedan hacerse el profesorado de la asignatura de Música de Secundaria sobre la idoneidad de planificar el desarrollo la actividad coral en clase, tratando de argumentar por qué puede ser una decisión acertada. Para establecer un marco teórico, por un lado, se ha analizado el currículo de la asignatura presente en la legislación, con el fin de encontrar relaciones y justificar la inclusión de la actividad coral en el aula; por otro lado, y con objetivo similar, se ha pretendido sintetizar diferentes aspectos beneficiosos en el plano de desarrollo personal socio-personal de los adolescentes del hecho de cantar en grupo. Para ello se ha recurrido a bibliografía de referencia en relación a este tema. También se incluye un breve estudio de campo acerca de la opinión que puedan tener los jóvenes sobre la actividad musical, en general, y coral, en particular. El objeto de este estudio ha sido comprobar si los principales protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje tienen una buena predisposición hacia la práctica coral en el aula. Con el fin de resultar lo más útil posible a aquellos lectores interesados en la materia, se desarrolla una serie de ejercicios y actividades diseñadas para trabajarlas en el aula de Música en Secundaria, en base a todo lo anterior, a modo de ejemplo y sin más pretensión que ser un impulso a la imaginación y la creatividad del profesorado interesado en aplicar el canto coral en sus clases.