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    Influencia de la motricidad en el aprendizaje de la escritura y el rendimiento: papel de los factores pedagógicos

    Autor: 
    López, María Auxiliadora
    Fecha: 
    2012
    Palabra clave: 
    educación primaria; motricidad; lateralidad; lectoescritura; psicopedagogía; neuropsicología; Máster Universitario en Neuropsicología y Educación
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/261
    Open Access
    Resumen:
    El presente trabajo centra su actividad en la repercusión que puede tener los factores pedagógicos junto con el desarrollo motriz a la hora de realizar una buena escritura y como ésta afecta al uso ortográfico y la comprensión lectora. Para comprobar esta hipótesis, se ha evaluado a un grupo de 60 niños, entre 1º y 6º de Educación Primaria, de tres centros educativos, de motricidad, lateralidad y de lectoescritura. Los resultados muestran que una buena motricidad no es sinónimo de una buena escritura sino va acompañada de una buena labor pedagógica.
    Descripción: 
    This paper focuses on the impact it can have pedagogical factors along with motor development at the time of performing a good deed and how it affects the use spelling and reading comprehension. To test this hypothesis, we evaluated a group of 60 children, between 1 and 6 of primary education, three schools, motor, laterality and literacy. The results show that a good motor is not synonymous with good writing but is accompanied by a good educational work.
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    Nombre: Lopez_MariaAuxiliadora.pdf
    Tamaño: 2.668Mb
    Formato: application/pdf
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