Propuesta de mejora de los aspectos fonéticos en el aula de Primaria en un contexto bilingüe
Autor:
Fornés-Llodrá, María Dolores
Fecha:
27/06/2014Palabra clave:
Tipo de Ítem:
bachelorThesis
Resumen:
El presente trabajo trata de ahondar en primer lugar en la importancia que presenta la
fonética para ser tenida en cuenta en la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera,
para más tarde revisar su evolución y el protagonismo que cobra hoy día. Se analizan además los
puntos fuertes y los débiles a la hora de impartir esta destreza en las aulas, dando mayor
protagonismo al método comunicativo y las últimas tendencias derivadas del mismo. La
contextualización se encuentra dentro de la Comunidad Valenciana donde existen dos lenguas
cooficiales y partiendo de esta premisa, se analiza una comparativa de los sitemas fonéticos
resaltando las principales diferencias y similitudes que presentan entre ellas. De este modo se
ofrece una propuesta metodológica orientativa y de ayuda para aplicar las ventajas que presenta la
L1 (bien sea el castellano o el valenciano) y mejorar y tener en cuenta los puntos débiles
encontrados en dicha comparativa.
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