En este trabajo voy a ofrecer una aproximación a las formas de enseñar inglés aprovechando el potencial que la literatura puede ofrecernos como metodología en el aula de primaria para ayudar al alumno en el aprendizaje de una segunda lengua, a través del estudio de diferentes autores que se han planteado con anterioridad esta cuestión. La inoperatividad del método de traducción para aprender inglés en Educación Primaria relegó a un segundo plano a todo lo que tenía que ver con esta forma didáctica, incluso al texto literario, cuya principal virtualidad reside en ofrecer un marco adecuado a la participación de los alumnos mediante la oralidad.