Este estudio pretende, desde una sólida justificación teórica, demostrar cómo el correcto desarrollo motor favorece la atención, (considerando la concentración como expresión del nivel atencional) por parte del alumno y cómo podemos lograrlo con un buen programa de intervención. La muestra seleccionada está compuesta por dos grupos de 25 sujetos de entre 8 y 17 años, uno de ellos muy estimulado a nivel motor (judocas) y el otro no. Los resultados de las pruebas afirman que el desarrollo motor favorece la concentración y que aumentando el entrenamiento, se aumenta el nivel de concentración en los alumnos. Por lo tanto se concluye que se debe de intervenir en el alumnado con programas de desarrollo motor, porque ello repercutirá en el nivel atencional. A través del desarrollo motor conseguiremos la reorganización neurofuncional, llegando a mejorar mucho los ámbitos de la unidad funcional, que es el niño, mejorando su rendimiento escolar y su autoestima.