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    Estudio exploratorio de la experiencia del seminario La cultura matemàtica de les persones como comunidad de práctica.

    Autor: 
    Lozano-Jiménez, Miriam
    Fecha: 
    23/05/2014
    Palabra clave: 
    comunidades de práctica; educación matemática; formación docente; innovación; educación primaria; Grado en Maestro en Educación Primaria
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/2547
    Open Access
    Resumen:
    Este trabajo estudia el seminario La cultura matemàtica de les persones, formado por docentes de todos los niveles. Constituyen un equipo de formación de formadores ligado a la investigación y la innovación educativa y apuestan por una educación que incluya saberes y prácticas culturales, a partir de procesos dialógicos en que se constituyan comunidades de aprendizaje. Para revisar su propuesta se analizan sus referentes iniciales y el contexto en que se origina. El análisis se desarrolla interpretando al seminario como comunidad de práctica: un grupo de personas que interaccionan para profundizar sobre un objetivo común, generando conocimiento situado. La recogida de datos incluye revisión de referentes y entrevistas personales a miembros del grupo que permiten dar cuenta de la estructura, fundamentación y desarrollo del seminario como comunidad de práctica y valorar que su organización está permitiendo elaborar una propuesta educativa acorde a los objetivos para la escuela del siglo XXI.
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    Nombre: lozano-jimenez.pdf
    Tamaño: 1.093Mb
    Formato: application/pdf
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