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    Adaptación del aula de Primaria para alumnos con Trastorno del Espectro Autista.

    Autor: 
    Gartzia-Berasategi, Nerea
    Fecha: 
    27/06/2014
    Palabra clave: 
    trastorno de espectro autista; aula ordinaria; inclusión educativa; educación primaria; Grado en Maestro en Educación Primaria
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/2544
    Open Access
    Resumen:
    Este trabajo está centrado en la intervención educativa de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), a la vez que el peso que tienen las rutinas en los niños que cuentan con éstas características definitorias. El propósito de este trabajo es poder orientar a los docentes a cerca de algunas estrategias educativas para que la educación de las personas con TEA sea satisfactoria. El TEA según el reciente manual DSM-5 (APA, 2013) es un trastorno del desarrollo neurológico que afecta a las habilidades sociales y comunicativas. Guiados por la metodología TEACCH se presentan siete actividades para guiar a los docentes en el trabajo diario del aula: el cuerpo humano, la escritura, el conocimiento del medio, las formas geométricas, verduras y hortalizas, reglas ortográficas, salud y deporte y el cuento de Tomaxita. Se concluye que las actividades presentadas pueden ayudar a la integración del niño con tea en el aula ordinaria.
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    Nombre: gartzia.berasategi.pdf
    Tamaño: 1.656Mb
    Formato: application/pdf
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