Adaptación del aula de Primaria para alumnos con Trastorno del Espectro Autista.

Abstract

Este trabajo está centrado en la intervención educativa de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), a la vez que el peso que tienen las rutinas en los niños que cuentan con éstas características definitorias. El propósito de este trabajo es poder orientar a los docentes a cerca de algunas estrategias educativas para que la educación de las personas con TEA sea satisfactoria. El TEA según el reciente manual DSM-5 (APA, 2013) es un trastorno del desarrollo neurológico que afecta a las habilidades sociales y comunicativas. Guiados por la metodología TEACCH se presentan siete actividades para guiar a los docentes en el trabajo diario del aula: el cuerpo humano, la escritura, el conocimiento del medio, las formas geométricas, verduras y hortalizas, reglas ortográficas, salud y deporte y el cuento de Tomaxita. Se concluye que las actividades presentadas pueden ayudar a la integración del niño con tea en el aula ordinaria.