El presente trabajo de investigación aborda las diferencias entre el aprendizaje basado en la memorización y el aprendizaje significativo a través del uso de canciones. De igual manera, el trabajo trata de mostrar los beneficios del uso del aprendizaje significativo para el aprendizaje del vocabulario en inglés. El método propuesto para el aprendizaje significativo del vocabulario sobre las estaciones del año y los meses es el del uso de canciones. La investigación muestra las diferencias entre dos clases: un grupo de control, que sigue la metodología tradicional basada en el aprendizaje memorístico y un grupo de la intervención que sigue el aprendizaje significativo del vocabulario a través del uso de canciones. Tras la intervención se analizan los resultados obtenidos en ambos grupos, se elaboran a las conclusiones pertinentes y las limitaciones a la hora de realizar el trabajo y finalmente se plantea la perspectiva del futuro.