Análisis sobre la situación del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.

Abstract

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es todavía un gran desconocido, tanto para los docentes como para las familias. Como consecuencia, el objetivo principal de este trabajo es llevar a cabo una revisión bibliográfica de los diferentes aspectos que definen al TDAH, así como su evaluación e intervención. Considerando la polémica que existe en torno a este trastorno se pretende ofrecer una visión completa para poder establecer conclusiones bien fundamentadas. Se analizan tanto las teorías genéticas y neurobiológicas, como las teorías basadas en factores ambientales, sin olvidar la posición de algunos autores que apuntan hacia las empresas farmacéuticas como promotoras de la existencia del trastorno. Además, se facilitarán pautas para trabajar desde el aula y desde casa con el fin de modificar las conductas inadaptadas del alumnado con TDAH. El diagnóstico precoz es primordial para mejorar la vida académica, familiar y social del niño.