El juego como recurso didáctico para aprender lenguas en Educación Infantil

Abstract

Este trabajo ofrece una investigación cualitativa sobre el uso del juego como herramienta para aprender lenguas. Para llevarla a cabo se han realizado siete entrevistas a docentes de distintos centros educativos de la población de Banyoles (Girona). En ellas se profundiza en la concepción del juego de los maestros entrevistados y se aportan juegos y estrategias para trabajar con ellos en el aula. Asimismo, además de la recogida de esta información, la investigación realizada nos permite observar una falta de consenso sobre el concepto de juego y la existencia de visiones muy opuestas sobre éste en la sociedad, lo que da lugar a que en ciertos momentos los profesionales que lo utilizan como herramienta didáctica se sientan cuestionados. Tras la investigación llevada a cabo, se ofrece una recopilación de juegos y se propone una clasificación de juegos lingüísticos.