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    Implantación del método Synthetic Phonics en el aula de Educación Infantil. Propuesta de Intervención para el curso p5.

    Autor: 
    Sánchez-Díaz, María Dolores
    Fecha: 
    20/06/2014
    Palabra clave: 
    synthetic phonics; comunicación oral; propuesta de intervención; fonética; lectoescritura; educación infantil; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/2488
    Open Access
    Resumen:
    Con el presente Trabajo de Fin de Grado queremos poner en práctica una propuesta de intervención en el aula de Educación Infantil aplicando el método Synthetic Phonics. Como veremos, a través del aprendizaje del aspecto fonético, los alumnos adquieren las destrezas necesarias para la consecución de los objetivos del currículo mediante el desarrollo de la habilidad lecto-escritora, preparándoles para el afrontamiento exitoso de situaciones cotidianas. Así, a través de una serie de cuentos y técnicas enfocadas al fomento de la comunicación oral conseguiremos alcanzar la fluidez lectora y comunicativa. En este sentido, lo importante es que los alumnos sean protagonistas de su propio aprendizaje. Por lo tanto, les vamos a enseñar a escuchar, a trabajar de manera colectiva, a fomentar el aspecto comunicativo y conseguir un aprendizaje significativo, y para ello, desarrollaremos una propuesta de intervención aplicando un número determinado de fonemas y verificando si cumplimos los objetivos previstos.
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    Nombre: sanchez.diaz.pdf
    Tamaño: 751.1Kb
    Formato: application/pdf
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