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    Música y TPR en el aula de Infantil. Una Propuesta Didáctica

    Autor: 
    Pavón-Díaz, Sandra Noelia
    Fecha: 
    20/06/2014
    Palabra clave: 
    TRP; lengua inglesa; canciones; educación infantil; competencias lingüísticas; motivación; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/2483
    Open Access
    Resumen:
    Este trabajo pretende combinar dos recursos metodológicos cada vez más utilizados en la Educación Infantil, TPR (método de respuesta física total) y canciones habitualmente destinadas al público adulto. Con ello se persigue una mayor competencia de los alumnos en lengua inglesa, conseguir una motivación en los alumnos que lo propicie e integrar la enseñanza de la lengua inglesa con el aprendizaje del resto del currículo de Educación Infantil. Para ello, se efectuará un recorrido por las distintas teorías sobre adquisición del lenguaje, los métodos para la didáctica de la lengua inglesa y los beneficios de la música en esta etapa. Propondremos, a continuación, una serie de actividades como ejemplos de nuestra propuesta, agrupados según las distintas edades del segundo ciclo de Educación Infantil, para finalizar perfilando un marco de posibles adaptaciones o ampliaciones futuras.
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    Nombre: pavon.diaz.pdf
    Tamaño: 538.2Kb
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